Come già comunicato nel Collegio n. 1 del 2 settembre, in previsione dell’acquisizione della delibera collegiale di adesione alle attività di tirocinio come previste dal D. Lgs 59/2017, è necessario acquisire anche le candidature del personale docente a svolgere le funzioni di Tutor dei tirocinanti per le varie tipologie di tirocinio: TFA per specifica CdC, TFA Sostegno e CLIL) da inviare alla casella di posta istituzionale dell’istituto entro e non oltre il 9 settembre 2024.
Sulla base delle candidature inoltrate, e acquisita la delibera del Collegio, lo scrivente procederà a richiedere l’accreditamento dell’Istituto per i TFA nelle classi di concorso rappresentate con le candidature e per il Sostegno. Requisito minimo per la candidatura è la conferma in ruolo con almeno cinque anni di servizio d’insegnamento.
I Docenti tutor dei tirocinanti avranno il compito di:
– orientare i futuri docenti rispetto agli assetti organizzativi e didattici della scuola e alle diverse attività e pratiche in classe;
– accompagnare e monitorare l’inserimento in classe e la gestione diretta dei processi di insegnamento dei docenti tirocinanti tramite:
a) osservazione guidata delle attività svolte in classe, mirata all’individuazione e all’analisi delle strategie educative e didattiche;
b) osservazione delle dinamiche relazionali nel contesto delle classi e valutazione delle loro ricadute sugli interventi educativi;
c) osservazione durante lo svolgimento delle riunioni degli organi collegiali, del GLO e degli altri momenti di elaborazione collegiale;
d) affiancamento e collaborazione nella progettazione, realizzazione e verifica delle attività didattiche.
Ulteriori occasioni che potrebbero essere ricomprese nelle attività di tirocinio, laddove compatibili con il relativo periodo di svolgimento del tirocinio (Nota AOOSG_MUR.REGISTROUFFICIALE.2024.0007845), potrebbero essere le seguenti: corsi di recupero; coinvolgimento dei tirocinanti nelle attività concernenti i P.C.T.O.; partecipazione alle attività didattiche afferenti lo sviluppo dei progetti P.N.R.R. contro la dispersione scolastica e la riduzione dei divari territoriali; realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento finalizzati a promuovere l’integrazione o volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, nonché quelle linguistiche; affiancamento e collaborazione nella progettazione, realizzazione, verifica e valutazione delle attività didattiche con particolare riguardo alla personalizzazione degli interventi, allo sviluppo delle competenze, disciplinari e trasversali, all’integrazione dei soggetti con disabilità; partecipazione a attività osservative da condursi in seno a: dipartimenti, commissioni, gruppi di lavoro finalizzati alla redazione, revisione e periodico aggiornamento della documentazione di istituto, allo sviluppo dei progetti in corso, all’autovalutazione e al miglioramento dei processi, all’orientamento in uscita, all’inclusione; partecipazione al lavoro collegiale di pianificazione, anche in chiave orientativa, di interventi finalizzati al recupero o al potenziamento degli apprendimenti.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Domenico Ripa
da Domenico Ripa
Dirigente Scolastico